Peningkatan Kemampuan Menulis Bahasa Arab Melalui Metode Imla' pada Siswa Kelas VII MTs PPM Al-Kinanah Jambi

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengembangkan kemampuan menulis bahasa Arab siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah (MTs) Pondok Pesantren Modern (PPM) Al-Kinanah Jambi melalui metode pengajaran imla' dengan pendekatan scaffolding method. Penelitian menggunakan desain one-group pre-test post-test dengan melibatkan siswa kelas VII MTs  PPM Al-Kinanah Jambi. Intrumen yang digunakan dalam kegiatan peningkatan kemampuan menulis bahasa Arab terdiri dari penulisan kata dasar, kalimat pendek, dan kalimat panjang. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan keterampilan menulis bahasa Arab siswa yang cukup signifikan pada seluruh teks, dengan rata-rata peningkatan kemampuan 63s.d 65%. Berdasarkan hasil dari kegiatan ini, terdapat beberapa kelas yang kemampuannya naik secara signifikan, yaitu siswa kelas VII B (63%) dan siswa kelas VII A (65%). Temuan ini memperlihatkan bahwa pembelajaran dengan metode imla' berbasis scaffolding method dan diiringi latihan bertahap efektif dalam pengembangan kemampuan penulisan bahasa Arab siswa; khususnya para siswa yang masih dalam tahap awal belajar menulis bahasa Arab.